一、看教学思想1、在课堂教学中是否发挥了老师的指导作用，体现了学生的主体作用。以学生为中心，面向全体。关注学生差异，尽量照顾到每一层次的学生，调动每个学生的积极性，让每个学都尽量参与到教学活动中来。
专业术语倒不是什么大问题，主要是要注意你表达的方式，首先你要这节英语课全部过程和内容要了解，知道那个老师他说讲的关键点是什么，这些关键点有哪些优秀精彩的地方，给他一个全面系统的评价，后来你认为还有哪些没注意或没讲到的地方。
一、看教学思想1、在课堂教学中是否发挥了老师的指导作用，体现了学生的主体作。 因此，在课堂上英语语言应努力做到规范性，启发性，流畅性，简洁性，生动性，情。
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户：仙人指路 如何对小学英语课堂教学进行有效性评价 小学启蒙阶段里，学生英语学习兴趣的培养、情感的教育、自信心的建立。
英语（English）是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组合而成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。英语是国际指定的官方语言（作为母语），也是世界上最广泛的第一语言。
首先我先谈一下一节好的英语课的标准： 一、新——在先锋教育理念的指导下，就是不步人后尘，不因循守旧，不照搬别人的教案，不复制别人的思路，努力把课讲出新意，在某些方面有所突破。
（一）评课首先要从教学目标上分析 评课时首先要分析教学目标。从教学目标制订来。 ① 看语言：教师的语言有时关系到一节课的成败。教师的课堂语言（尽量全英语教学。
英语课怎样听课评课 听课与评课教学常规的重要组成部分，也是促使教师相互交流、。 究竟什么样的课算是一节好的英语课？如何评价一节英语课？这是在英语听评课中必。
然而，课后与同行的交流也很重要，但是该如何评价一节好的英语课呢
如何评价一节课 听课后应对所听的课进行分析整理、客观评议，针对不足寻找解决问题的办法，提出合理的修改建议，与执教老师交流切磋。对课堂教学评价，我们应从两。
①.His/ her class is always lively and interesting. He/ She knows how to grab students' attention. （他/ 她的课总是上的生动有趣。他/ 她知道该怎样抓住学生的注意力。） His/ her class is always rigid and boring. No body really pays a..。
②.作为学生角度看： 语法的学习： 概念清晰表述。 例句的举一反三。 对应题目加深巩固。 单词的学习： 发音；拼写；记忆； 一词多义； 单词变形； 词组学习； 例句，不同词性、词组例句。
③.一、新——在先锋教育理念的指导下，就是不步人后尘，不因循守旧，不照搬别人的教案，不复制别人的思路，努力把课讲出新意，在某些方面有所突破。
④.去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户：小白 如何进行英语评课？一、知识储备。1、以科学引领，储备知识与理论1）深刻理解新课标要求，提高开展教学指导意见的。
⑤.评价一节英语课： (一)评课首先要从教学目标上分析 评课时首先要分析教学目标。从教学目标制订来看，是否全面、具体、适宜。其次，从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中，教学手段是否都紧密地围绕目标。
①.如何评价一堂英语课所谓一堂好课，没有绝对的标准，仁者见仁，智者见智。华东师范大学博士生导师叶澜 教授认为，大致有以下5 个方面的基本要求——（1）、有意义， 。
②.第一种：老师上课肯定会有拓展的知识点， 同学们在适当的时候做些必要的笔记肯定。 九、吸引学生对英语产生兴趣，引导学生积极互动，但不要过于追求课堂教学的热闹。
③.所谓一堂好课，没有绝对的标准，仁者见仁，智者见智。华东师范大学博士生导师叶澜教授认为，大致有以下5个方面的基本要求——(1)、有意义，(2)、有效率，(3)、生成性，(4)、常态性，(5)、有待完善。那么。
④.评价一节英语课：（一）评课首先要从教学目标上分析 评课时首先要分析教学目标。从教学目标制订来看，是否全面、具体、适宜。其次，从目标达成来看，要看教学目标。
⑤.如何评价一堂英语课所谓一堂好课，没有绝对的标准，仁者见仁，智者见智。华东师范大学博士生导师叶澜 教授认为，大致有以下5 个方面的基本要求——（1）、有意义， 。
一、看教学思想1、在课堂教学中是否发挥了老师的指导作用，体现了学生的主体作。 因此，在课堂上英语语言应努力做到规范性，启发性，流畅性，简洁性，生动性，情。
（一）评课首先要从教学目标上分析 评课时首先要分析教学目标。从教学目标制订来。 ① 看语言：教师的语言有时关系到一节课的成败。教师的课堂语言（尽量全英语教学。
然而，课后与同行的交流也很重要，但是该如何评价一节好的英语课呢
评价一节英语课：（一）评课首先要从教学目标上分析 评课时首先要分析教学目标。从教学目标制订来看，是否全面、具体、适宜。其次，从目标达成来看，要看教学目标。
评价小学英语课首先应当知道小学英语的教学目标，对于基础教育阶段特别是英语的启蒙教育(小学应该算是英语启蒙吧)应该着重培养学生的学习兴趣和习惯。使学生真真正正能够喜欢英语，爱用英语， 其次就是在教学当中注重基础技能的培养。
