急，，，快！！！
怎样分析一个英语句子的成分啊？ 请教：烦请哪位讲讲什么叫主语，谓语，宾。
所以老师说的我完全听不懂，该怎么办？我想把英语提升到80分。
analyze 分析
（九） 1.She is my child, and i am _____ for her. a.responsive b.responsibly c。.
所以老师说的我完全听不懂，该怎么办？我想把英语提升到80分。
30.A;31.B;32.D;33.。
从那时开始：from then on。
第一题中，what he could 后省略了 do，to save the girl是动词不定式作目的状语。 第二题中，固定用法so many+可数名词复数，so much+不可数名词，均表示“如此多…”。 第三题中，翻译“雨下的正大”时，要把握重点。（1）和汉语表达习惯不同。
怎样分析一个英语句子的成分啊？ 请教：烦请哪位讲讲什么叫主语，谓语，宾。
怎么看懂英语？ 我想能看懂英语的意思就行，知道哪些英文组在一起是什么意。
No one can avoid being influenced by advertisements.being influenced 不太明。
analyze 分析
fix up修理是固定词组 to take表示目的，taking表示同时进行，不可能边停车边休息。
dressed 是dress的过去分词形式,发现这个问题提问的人很多,其实很容易去区分,dress做动词用的时候,人做主语.dressed是衣服做主语.两者都可以表示状态“穿着”的意思,但是dress更多偏向于动作上有put on的意思,dressed则侧重于状态. 意思是：父亲衣..。
1.试卷注重基础，体现灵活运用，难度和区分度恰当无偏题、怪题出现。试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。语言基础知识。
你好! 分析，分解。
A。
急，，，快！！！
题目中有两个句子，前面的意思为我做作业，后面的句子为我从学校回来，可知这两个句子的逻辑关系为，我一从学校回来就做作业，由此可以排除while和if。while有当......的时候，然而，等的意思。
我有一个小本子上总结有所有类型，不知道该怎么写给你。比较多，如果要详细的话。只有一个框架和类型。（1）分析别人的看法和我的看法（2）分析问题，分析意义（3）分析。
如题：Children not as liked by their first-stage peers had slightly lower grades 。
如题：Children not as liked by their first-stage peers had slightly lower grades 。
第一题选B,much.因为clean,beautiful是名词，much是副词，副词修饰名词。 第二题选D,a few的意思是几，几个.它是复数所以选are 第三题选B,what you were doing.at nine o'clock是九点，是具体的时间所以应该用过去进行时。
explain是“解释” analyse 分析，解析 （动词） analysis 分析。
