①.首先要先认识他们，大孩子可以直接背声母韵母表，还没接触拼音的小孩子可以从网。 形成音节，带上声调，教孩子拼读，声调就四声：一声平，二声扬，三声拐弯，四声。
②.一、表演创设情境 汉语拼音是一串枯燥无味的抽象字符，要想让学生想学、乐学，就要变无味为有趣。 教师要充分利用新教材图文并茂的特点，联系生活、学习实际，结合学生善于模仿的特点，利用语言、动作表演等创设学生乐学的情境。
③.拼读这方面学生面临的问题还不是很大，最主要的问题就是书写方面。书写方法：1、二拼音节是由声母、韵母和声调组成。声调标在韵母上，按照单韵母aoeiuv的顺序标。
④.学习拼音的拼读，是孩子们学习汉字的首要前提。而学拼音是一个需要耐心和时间的过程，让孩子对学拼音感兴趣，是烦恼着家长们的问题。那么具体怎么学习拼音的拼读。
⑤.教一年级孩子学习拼音，拼读，最简单易懂的方法有什么好方法学习拼音！。
孩子今年上一年级，在拼读拼音复音节时，老是读成单音节.请老师们指点有拼。
任何学习过程都存在着复杂的心理活动，在不同的心理状态下学生学习的表现与效果截然不同。当学生处于最佳心理状态时，学习情绪高涨，专心致志，课堂气氛热烈而愉悦。为此。
拼音教学的常用方法
很枯燥。要讲方法： 一 要分段教 强化记忆。单教拼音，无法交，要联系熟知的词教，必须教师就顺带声调，否则将来麻烦。 二 卡片不可缺少 直观 ，便于随时指点检查是否掌握。 三 强化记忆 灵活检查。可按顺序教认读，在倒叙读 。
拿 一年级的书看
①.孩子今年上一年级，在拼读拼音复音节时，老是读成单音节.请老师们指点有拼。
②.汉语拼音有两种拼读方法： 拼读法：前音轻短后音重。（例：b+a=ba） 直呼法：先做声母的嘴形再做韵母的音。 拼音有声母和韵母。韵母发音时较响亮，声母发音较轻快。
③.1、学习和背诵声母：首先我们要把20个声母分为6组，b p m f,d t n l,g k h ,j q x,z c s， 。 此时家长要注意听幼儿的拼读，发现错误应立即纠正。注意事项：1、教孩子学习的时。
④.普通话音节的拼读方法主要有两种方法：一是拼读法，二是直呼法。1、拼读法：特点是前音轻短后音重。此方法又分为两种：一是两拼法。将声母、韵母两部分拼成音节。
⑤.拿 一年级的书看
①.自然拼读法，又称“英语自然拼读法”， 自然拼读法是目前国际主流的英语教学法，它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字， 增进阅读能力与理解力的教学法。
②.汉语拼音是学习语文的重要工具，也是学好其它学科的基础，学生不仅上小学，上中学乃至上大学都要用到汉语拼音。学习汉语拼音真可谓任重而道远。拼音是识字的基础，因此，学生一入学，就首先学习汉语拼音。由于汉语拼音很抽象，很复杂，内容多。
③.当然是先认识字母读音了 声母 韵母 多元音 然后交拼法和声调 再就可以识字。
④.教一年级孩子学习拼音，拼读，最简单易懂的方法有什么好方法学习拼音！。
⑤.自然拼读法(Phonics)学习步骤详解 自然拼读法（Phonics），是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法。
1、 背韵声母。 2、 声母的认、写阶段 读儿歌、编顺口溜或口诀，既可以帮助学生读准字母的音，记忆字母的形，又突出了拼音教学的重点，解决了难点，还可以缓解小学生的疲劳，调节小学生的情绪。
拼音教学的常用方法
汉语拼音有两种拼读方法： 拼读法：前音轻短后音重。（例：b+a=ba） 直呼法：先做声母的嘴形再做韵母的音。 拼音有声母和韵母。韵母发音时较响亮，声母发音较轻快。
1、新授课（拼音），讲故事或学习学过的关联知识引入新课，引导学生观察书上的图，将图和拼音字母有机联系起来，总结出新的拼音口诀。注意多培养学生的观察能力和联想能力。 2、出示拼音卡，教学新的拼音知识。
这是我买《好学拼音》时请教作者，作者发给我的一些教学方法，很实用。 建议您按以下方法教学拼音，会收到事半功倍的效果： 1、新授课（拼音），讲故事或学习学过的关联知识引入新课，引导学生观察书上的图，将图和拼音字母有机联系起来。
