音标没那么玄乎， 也没那么重要。
小学英语元音音标教学教案 1、学情分析 本节课的授课对象是小学五年级学生。经过两年的英语学习，有了简单的英语基础知识和听说读写的能力；同时，学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢表达自己的观点。
首先，多听原版音带，学会正确发音； 其次，体会单词音、形之间的关系； 第三，。 第五，识别辅音音标，注意与英语辅音字母的异同； 第六，花点时间重点识别元音音。
我也没学音标，不过我是一年级学英语的。
小学四年级应该教授学生音标。 三年级开始学习简单单词。一年过后，已经对英语有了最初印象后，可以教授音标。因为如果再晚一点，接触的单词越来越多，孩子可能就要对这些单词死记硬背了，背不下来会大大打击学习积极性。因此，学习音标后。
首先，多听原版音带，学会正确发音； 其次，体会单词音、形之间的关系； 第三，。 第五，识别辅音音标，注意与英语辅音字母的异同； 第六，花点时间重点识别元音音。
企业回1、在线学习法。例如阿卡索外教网，采用互联网在线视频方式上课，孩子在家就可以上课，时间按照家长的时间来安排，上课灵活自由，25分钟/节课，固定外教一对一授课，效果很好，让孩子在生活情境中自如对话，有免费试听课程。
今年年初，国家教育部提出：从2001年秋季，全国城市和县城小学将逐步开设英语课程。但是，教育部同时指出：小学生学英语主要目的在于培养兴趣，小学阶段的英语，。
（一）利用汉语拼音，正确迁移 虽然刚谈到利用汉语拼音、汉字注释读音副作用比较。 更主要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力。英语自学的前提是必须学会。
三四节课的样子吧，不过要用大量的时间来反复复习。
小学生音标学习一般需要多久？回答：怎样教学拼读，现在存在两种主张：不教音标，提倡自然拼读；借助国际音标学习拼读。不少英语教育专家主张自然拼读法，“自然。
闽侯实小昙石分校江秀凤内容摘要：小学英语教学举步唯艰，原因在于学生不能自己拼读单词，要想拼读众多的单词必须学习音标。笔者想通过揭示汉语拼音与英语音标的。
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闽侯实小昙石分校江秀凤内容摘要：小学英语教学举步唯艰，原因在于学生不能自己拼读单词，要想拼读众多的单词必须学习音标。笔者想通过揭示汉语拼音与英语音标的。
学号音标，就是学好英语的一半。
①.一定要学，当拼音来学。 需要器材： 1. 镜子一面 2. 放音设备一个 3. 音标学习cd或磁带一套 基础好，一切都好
②.（一）利用汉语拼音，正确迁移 虽然刚谈到利用汉语拼音、汉字注释读音副作用比较。 更主要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力。英语自学的前提是必须学会。
③.12年英语教学经验老师告诉你：小学生学习英语音标为什么很重要呢？ 相信对很多人而言这是一个老生常谈的话题！可是我还是想拿出来说说，因为这会帮助很多人避免走很多弯路。
④.浅谈小学英语教学中的音标教学 音标是记录音素的符号，是音素的标写符号。它是学好英语的必备基础。但是，根据国家教育部颁发的文件精神，小学阶段开设英语课程其。
⑤.一直以来英语音标都是每位学子学英语的一道坎，目前小学英语有从一年级开。
小学英语音标教学 语音是掌握语言知识和获得言语技能的基础，小学英语音标教学的学生学习英语必须从语音入手。小学阶段是学习语音最好的时期，学生在教师有意识、。
小学生音标学习一般需要多久？回答：怎样教学拼读，现在存在两种主张：不教音标，提倡自然拼读；借助国际音标学习拼读。不少英语教育专家主张自然拼读法，“自然。
第一次音标课： 教学步骤： 导入：由一个汉字引出拼音。
音标教学一直是小学英语教学的难点，我以我的经验并结合他人的理论，认为可以用以下方法教学音标： 一、利用汉语或拼音，正确迁移 我们可以利用汉语拼音、汉字注释读音帮助学生记忆，特别是对于实在难记的发音，但是不能过分依赖。
浅谈小学英语教学中的音标教学 音标是记录音素的符号，是音素的标写符号。它是学好英语的必备基础。但是，根据国家教育部颁发的文件精神，小学阶段开设英语课程其。
