①.小学四年级应该教授学生音标。 三年级开始学习简单单词。一年过后，已经对英语有了最初印象后，可以教授音标。因为如果再晚一点，接触的单词越来越多，孩子可能就要对这些单词死记硬背了，背不下来会大大打击学习积极性。因此，学习音标后。
②.新课程标准有要求，初学不教音标，但可以在教的过程中渗透，不必讲语法，主要是日常口语对话，单词，简单句型。
③.闽侯实小昙石分校江秀凤内容摘要：小学英语教学举步唯艰，原因在于学生不能自己拼读单词，要想拼读众多的单词必须学习音标。笔者想通过揭示汉语拼音与英语音标的。
④.单个的听音标是没有意义的，要多听单词，句子，注意细微的差别。听音和发音一样重要 48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要熟练地掌握了它们，对学习英语的作用是。
⑤.小学音标其实很简单了，就那么几个人的记忆曲线第一次记时很容易忘记第二次时，有点印像第三次记住时就很难忘记了那么每天坚持读，然后把书本合上，再背五遍坚持。
一、多听：学习音标要先练习听，最初接触音标的时候听个一两遍几乎没有什么印象，因此要多听几遍，多磨耳朵，这样才会在头脑中留下印象。 二、模仿练习：学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型，观察发音部位的变化，主动模仿发音。
小学生音标学习一般需要多久？回答：怎样教学拼读，现在存在两种主张：不教音标，提倡自然拼读；借助国际音标学习拼读。不少英语教育专家主张自然拼读法，“自然。
（一）利用汉语拼音，正确迁移 虽然刚谈到利用汉语拼音、汉字注释读音副作用比较。 更主要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力。英语自学的前提是必须学会。
当然首先是要跟着老师学了，除了跟着老师模仿每个音标的发音外，关键是每个音标的发音方法是怎样的要弄懂，比如说每个音标的发音口形、舌位要清楚，不能含糊，尤其是较相似的音标要对比着体会，不能随便混淆。如果课堂上有没搞懂的音标。
小学英语元音音标教学教案 1、学情分析 本节课的授课对象是小学五年级学生。经过两年的英语学习，有了简单的英语基础知识和听说读写的能力；同时，学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢表达自己的观点。
①.音标教学一直是小学英语教学的难点，我以我的经验并结合他人的理论，认为可以用以下方法教学音标： 一、利用汉语或拼音，正确迁移 我们可以利用汉语拼音、汉字注释读音帮助学生记忆，特别是对于实在难记的发音，但是不能过分依赖。
②.首先，多听原版音带，学会正确发音； 其次，体会单词音、形之间的关系； 第三，。 第五，识别辅音音标，注意与英语辅音字母的异同； 第六，花点时间重点识别元音音。
③.众所周知，音标是英语的基础，但是现在问题是那些教音标的完全跟教成人的。
④.第一次音标课： 教学步骤： 导入：由一个汉字引出拼音。
⑤.浅谈小学英语教学中的音标教学 音标是记录音素的符号，是音素的标写符号。它是学好英语的必备基础。但是，根据国家教育部颁发的文件精神，小学阶段开设英语课程其。
首先，多听原版音带，学会正确发音； 其次，体会单词音、形之间的关系； 第三，。 第五，识别辅音音标，注意与英语辅音字母的异同； 第六，花点时间重点识别元音音。
小学英语音标教学 语音是掌握语言知识和获得言语技能的基础，小学英语音标教学的学生学习英语必须从语音入手。小学阶段是学习语音最好的时期，学生在教师有意识、。
孩子们英语字母和拼音都难分清，再教音标。
一定要学，当拼音来学。 需要器材： 1. 镜子一面 2. 放音设备一个 3. 音标学习cd或磁带一套 基础好，一切都好
单个的听音标是没有意义的，要多听单词，句子，注意细微的差别。听音和发音一样重要 48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要熟练地掌握了它们，对学习英语的作用是。
小学生音标学习一般需要多久？回答：怎样教学拼读，现在存在两种主张：不教音标，提倡自然拼读；借助国际音标学习拼读。不少英语教育专家主张自然拼读法，“自然。
小学音标其实很简单了，就那么几个人的记忆曲线第一次记时很容易忘记第二次时，有点印像第三次记住时就很难忘记了那么每天坚持读，然后把书本合上，再背五遍坚持。
音标没那么玄乎， 也没那么重要。
12年英语教学经验老师告诉你：小学生学习英语音标为什么很重要呢？ 相信对很多人而言这是一个老生常谈的话题！可是我还是想拿出来说说，因为这会帮助很多人避免走很多弯路。
小学英语音标教学 语音是掌握语言知识和获得言语技能的基础，小学英语音标教学的学生学习英语必须从语音入手。小学阶段是学习语音最好的时期，学生在教师有意识、。
