一、创设情境，导入新课 1 .观察画面，抽象图形 （出示课件）谈话：孩子们，今天。 小结：用多种的方法验证了大小不同的长方形，发现它们的对边都相等。 ②认识长宽。
设计背景 这节内容是幼儿小班数学第一课时。 活动目标 1.学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的，培养幼儿的语言表达能力。 2.通过故。
活动目标 1.区分1和许多，初步了解1和许多的关系。 2.学习用语言描述1和许多的关系。 教学重点： 1和许多的区别。
活动目标： 1、愿意参与数学活动，体验比较大小活动的乐趣。 2、能区分两个大小明显的同类物体。
小班幼儿对于数量的比较，没有一定的方法，多数是通过直观的观察得来的。而要将两组物体的数量在头脑中进行比较，或将两组物体的数目抽象为数，比较两个数的大小。
认识大歇—小班数。
教学目标： 1、学会“马”“牛”“羊”“斜“少”5个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。学会基本笔画竖折折钩。 2、初步知道“大、斜“多、少”是在比较中知道的。 课时安排：2课时 第一课时 教学目标： 学会“马”“牛”“羊”3个生字，读准字音。
超过半数的女性也都不知是如何定义的，更不要说她们的男友或是夫君了。现在就让我们来认识一下自己的身体，什么是胸围和胸下围的概念。 这里要指出的是，内衣尺。
活动目标： 1、感知物体大小，并用身体语言认识和理解大小标记。 2、学会看标记给物体进行大小分类。 3、乐意参加数学活动，并体验其乐趣。活动准备： 1、布置场景。
活动内容：小班数学活动《比较大蟹设计意图：在平常的生活中，小班的孩子已经能够初步感知一组物体的相对大小，但是对于系统的概念并不完全了解，在完整的表述物体大小的语言能力还存在个体明显差异。在操场玩耍时能指认出哪个是大球。
活动目标： 1、学习运用并置对应的方法比较两组物体的多、少，具体感知物体的多少. 2、学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能. 活动准备：演。
这个活动是能让幼儿认识分辨大小，小班小朋友的思维是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征.然而物体的知识有点过于单调，抽象.因此根据纲要中指出。
这个活动是能让幼儿认识分辨大小，小班小朋友的思维是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征.然而物体的知识有点过于单调，抽象.因此根据纲要中指出。
幼儿语言故事认识大小可以加什么游戏
设计背景 这节内容是幼儿小班数学第一课时。 活动目标 1.学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的，培养幼儿的语言表达能力。 2.通过故。
幼儿园，旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约。
小班幼儿对于数量的比较，没有一定的方法，多数是通过直观的观察得来的。而要将两组物体的数量在头脑中进行比较，或将两组物体的数目抽象为数，比较两个数的大小。
小班数学《比大蟹运动目标：1、探求发明生存中巨细差别的物品。2、经由过程不雅察、比力，能用说话清晰地表达出“谁的大，谁的斜，生长说话表达本领。3、能自动到场。
目地要求 1.在游戏活动中通过对应比较的方法感知物体的长短。 2.在操作中学习比较物体的长短，找出最长和最短。 3.培养幼儿观察力和判断力。
一、创设情境，导入新课 1 .观察画面，抽象图形 （出示课件）谈话：孩子们，今天。 小结：用多种的方法验证了大小不同的长方形，发现它们的对边都相等。 ②认识长宽。
幼儿语言故事认识大小可以加什么游戏
教学内容：比较大小、长短、高矮 教学目的： 1、使幼儿联系生活经验认识大小.长短和高矮的含义，体会比较一般方法，初步学会比较物体的大小.长短和高矮。 2、使幼。
孩子从3岁开始就可以进行数字启蒙教育了，前期主要是培养孩子的兴趣，可以通过一些绘本书籍，玩一些益智类的小游戏或者玩具来进行，之后就是培养孩子的“数感”。
写教案的具体内容包括以下十项： 一．课题（说明本课名称） 二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务） 三．课型（说明属新授课。
课前活动准备猫、帽子、鱼等，认识大小多少教案如下： 1、活动准备 两只大小不一的猫，两顶大小不一的帽子，两条大小不一的鱼，两只大小不一的球，两辆大小不一的车。一个玩具圈。 2、教师启发谈话 今天有一个好朋友来我们教室做客。
