一、灵活处理教材，充分备课，树立全新的教学理念 新课程理念强调，教学的过程是。 让学生在学习和运用英语的过程中逐步掌握学习策略，变被动接受为主动学习，并成。
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一、灵活处理教材，充分备课，树立全新的教学理念 新课程理念强调，教学的过程是。 让学生在学习和运用英语的过程中逐步掌握学习策略，变被动接受为主动学习，并成。
高中英语微课教案 【篇一：微课设计方案(英语)】 微课设计方案 【篇二：阅读课微课body language教案】 my teaching plan for unit4 body language the teaching material is from new senior english for china students’ book4, unit4 body la..。
初中英语，要看是初一还是初二或者初三，讲课最重要是让学生听得懂，不茫然.如果是初一，最好是讲些点点简单的单复数，比如初一课本的第五单元好象就是除涉及单复。
魏训刚的高中语法视频确实讲的很棒，所以价格也不算低，全套要几百吧。不过比起现在的辅导课来说算很便宜了，不知你们那什么价，我所在的城市现在随便找个老师一对一讲一次课就得几百。要讲完全套语法。
形式是由评委充当学生，试讲者将试讲过程模拟为真实课堂，也要进行一定的互动，例如提出问题，设置讨论等，对于你所提问题的回答，既可选择由一个评委来回答（如。
看年级段了，低年级侧重于识字和朗读，集中识字要注意形式多样，朗读要学会通过评价语来指导孩子有感情朗读。文章简单的要挑选一两个段落精讲。另外要恰到好处地。
在教学课堂中，教师可以用口头式的语言对学生进行知识传授，对某些不明情境的描述，对知识点概念的解释，对某件事实真相的论证，就中职英语课堂而言，这是一种常。
希沃易+，专业的教育类型软件平台，上面有从小学到高中的微课课程制作方法，还有翻转课堂类型的教学模式，很多老师都在平台上交流学习
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②.PEP小学英语三年级下册Unit6Howmany?PartALet’slearn&Let’schant瑞金市绵塘小学：梅小燕onethreefivetwofoursixeighttensevennine2.avi1.aviLet'slearn1.swfH:\Let'ssing1.swfLet'sfindout.swf1.同伴之间互相数数1-15.2.回家和家人一起做课堂中..。
③.“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体。
④.如果教师用传统的“老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机。
⑤.打造初中英语高效课堂， 不是光靠口头上说说就能办到的， 必须要付诸切实可行的教学实践，需要全体教师的不断努力和创新。
好的英语微课制作从以下三方面进行分析： 1、微课的定义：“微课”是指教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式。
形式是由评委充当学生，试讲者将试讲过程模拟为真实课堂，也要进行一定的互动，例如提出问题，设置讨论等，对于你所提问题的回答，既可选择由一个评委来回答（如。
翻转课堂的所有环节中，课前学生对知识的掌握尤为关键，这就需要教师制作精良的、便于随时随地学习的课件，也就是微课。微课教学同样需要教师录制课件、收集学情，以便课上开展正常教学活动。
如果教师用传统的“老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机。
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看年级段了，低年级侧重于识字和朗读，集中识字要注意形式多样，朗读要学会通过评价语来指导孩子有感情朗读。文章简单的要挑选一两个段落精讲。另外要恰到好处地。
无生且不用课件的话，可以考虑以下方法：1，设置活跃学生学习兴趣的活动，例如善用一些歌谣、韵句活跃气氛，例如外研社版课本的课后会有韵句可以使用，虽然没有学生但是你必须设置有炒热课堂气氛的环节；2，没有课件。
这个是理念问题,不是什么内容可以10分钟讲完. 微课的产生来源,建议这位老师先研究好. 可以这样说,什么内容都可以.但是大型的知识要分解为n个10分钟内. 过去是粗线条管理,现在要精细化,这就是微课的来源。
1、精心取舍课题内容，突出教学重点。既然上的是微课，那势必不可能像正常课堂那样大容量的教学，要在有限的短时间内完成教学任务，必须首先精选课题内容。 2、。
在语文新课程标准当中明确指出：“全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点。”所以，我们首先要明确这节课是语文课，应该有语文味，而其中的资源以及媒体使用是为了帮助我们提高课堂效率的手段。并且，儿童的情感是易于被激起的。
